台南民間借款

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(示意圖,與新聞無關)圖為中學上課情形。記者黃仲裕/攝影 分享 facebook 少子化浪潮來得又快又急,國中教師員額不斷縮減、各縣市國中教師超額頻傳,對此,全教總主任詹政道表示,其實應該在少子化衝擊國小時就規劃,如果沒有解決問題,「最後還是孩子要受苦」。詹政道說,近年來除了因少子化外、導致班級數減少,更因年金改革降低資深教師退休意願,而國中教師採用「分科制」不像國小教師一樣採「包班制」,讓教師超額危機越發嚴重。「不是為了解決教師超額」,詹政道表示,其實正好可以利用這個機會提高教育品質,包括降低班級人數、教師專業分工等,都是可以思考的目標與方法,因為在教學現場的老師「仍是遠遠不夠」,呼籲教育部應提高教師員額編制、讓老師分工授課才能解決問題。詹政道指出,因為超額教師積分計算由各校自行訂定,有的教師也因「不是你超額,就是我出去」造成尷尬。而有的縣市讓兼任行政的教師就能避免被超額,導致兼任行政的老師往往是為了被超額,而不是有意願來擔任行政職,影響行政效率。詹政道也說,如果沒有妥善解決教師超額問題、許多縣市又已經多年沒有國中教師員額編制,恐怕會造成教師年齡老化、教師斷層,他強調,教師經驗是要一代代傳承下來,現在缺了最年青的一代,日後恐怕會無法傳承經驗,「最後還是孩子要受苦」?

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